Zählen

[DataPony]

469221

Hmm, ich wollte damals lieber gefordert werden, glaube ich. Malen/Zeichnen hat meine Windungen nicht so angeregt.
In der Hinsicht gefiel mir Biologie LK in der 12. Klasse... Da hatten wir noch eine neue Lehrerin bekommen, während wir schon in der 11. eine andere hatten. Bei der in der 11. wurden wir extrem getriezt, vor allem zeitlich. Ich war glaube ich der einzige, der zeitlich bei der in der 11. mitkam. Und in der 12. war es dann nicht mehr ganz so extrem, auch wenn die Biolehrerin auch als streng und hart bekannt war (aber fair). Aber sie hatte trotzdem ein gutes Stück mehr Zeit gelassen, wodurch ich immer viel zu früh fertig wurde und sie hat mir dann immer extra Aufgaben gegeben, die irgendwann eingesammelt und mir darauf ne Zensur gegeben. Das waren gute Zeiten

[Vadigrie]

469221

[N-e-o-n]

469223

noch eine stunde :/

[Morgentau]

469224

Data:
Ich wollte damals nicht noch mehr gefordert werden
Die gestellten Aufgaben zu lösen und mit den anderen mitzukommen verlagten mir in der Grundschule mehr als genug ab, da ich gerade am Anfang Lernschierigkeiten hatte...
Künstlerische und kreative Dinge, gaben mir die Möglichkeit mich etwas zu entspannen, zurückzuziehen und mich in diesem Bereich auszuprobieren...und ich hab dann mit der Zeit gelernt, dass dort eher meine Stärken lagen^^

[N-e-o-n]

469225

[Land]

469226

[N-e-o-n]

469227

^^"

[Land]

469228

Dat Kombo

[Vadigrie]

469229

[DataPony]

469230

Ja, das kann ich schon verstehen. Ich bin ja selbst ein Freund der kreativen Dinge, wie du sicherlich weißt. Und ich nutze kreative Mittel auch zur Entspannung und zum Ausgleich vom Alltag oder Stress oder was auch immer. Nur dass meine Stärke wohl schon immer irgendwie mehr in der Analytik der Dinge lag. Alles, was sehr schwammig war und viel Interpretationsspielraum hatte, war für mich eine Katastrophe. Das zeigte sich auch bei den Zensuren. (Na ja, "Katastrophe") Sachen mit System waren hingegen immer eher mein Fall. Ich erinnere mich noch gut an den einen Physiktest, wo ich nicht für gelernt hatte und mich an die eine Formel, die wir wissen hätten müssen, nicht erinnern konnte. Also habe ich mir die hergeleitet

Damals hatte ich noch das Gefühl, dass ich was kann. Dabei eigentlich voll lächerlich gewesen

@Land: Dashie bewundert deinen Plot?

[Land]

469231

Das wird ja immer besser...

[N-e-o-n]

469232


hehe ^^"

was wohl beim nesten rauskommt

[Vadigrie]

469233

[N-e-o-n]

469234

[S7-Pony]

469235

[Morgentau]

469236
Data:
Das Interpertieren von Dingen lag mir dagegen im späteren Verlauf umso mehr
Daher konnte ich später Deutsch ganz gut, besonders wenn es da um das Interpretieren von Gedichten und Texten ging und auch weil man dort kreative Texte schreiben konnte^^

Zudem hatte ich ein Talent, dass mir zwar vor allem im Theaterbereich deutlich zu Gute kam, aber mir auch in anderen Fächern, in dem es um Systeme und Formeln ging, half...und zwar konnte ich recht schnell und gut auswendig lernen und mir schnell Dinge merken, die mir auf irgendeine Weise gefielen oder mich interessierten.

[Vadigrie]

469237

[DataPony]

469238

@Morgentau: Und so sehen wir wieder, dass jeder seine Stärken und Schwächen hat. Deutsch war mein schlechtestes Fach zusammen mit Geschichte. Ersteres, weil es keiner Logik folgte, zweiteres, weil es stinklangweilig für mich war.
Ich lerne nur dann gut, wenn ich das Gefühl habe, dass es interessant ist oder zumindest einen Nutzen hat. Geschichte hatte für mich nie einen Nutzen. Und schon gar nicht, wieso ich das als Pflicht-LK dann auch noch machen musste. Ich wurde definitiv kein besserer Mensch mit dem Fach.

Aber hmm, Lernen. Da verwundere ich bis heute noch Leute mit... Wenn ich da so in den Vorlesungen sitze und nichts mitschreibe und am Ende trotzdem noch mehr von dem erzählten Stoff weiß, als die Leute, die alles mitgeschrieben und es danach sogar nochmal durchgelesen haben. Die meisten glauben immer erst, dass ich faul bin, aber tatsächlich bringt mir aufschreiben einfach keinen Mehrwert. Das musste ich mal nach dem 1. oder 2. Semester feststellen.

[Vadigrie]

469239

[N-e-o-n]

469240